บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

วันพุธที่ 22 มีนาคม พ.ศ.2560

♪ ♫ เนื่องจากวันนี้อาจารย์ติดภารกิจจึงให้ทำบอร์ดอยู่ในห้อง ♪ ♬

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วันพุธที่ 15 มีนาคม พ.ศ.2560

ความรู้ที่ได้รับ

อาจารย์แจกกระดาษให้ปั้นดินน้ำมันให้เป็นรูปทรงต่างๆในลักษณะ 2 มิติ

                  

จากนั้นให้ทำเป็นรูป 3 มิติ แล้วนำรูปของตนเองไปประกอบกับเพื่อนอีก 1 คน แล้วสร้างขึ้นมาเป็นรูปทรงใหม่ จากนั้นนำไปวางไว้หน้าชั้นเรียน เพื่อวิเคราะห์การนับ การแทนตัวเลข เรขาคณิต แต่ละแบบมีความแตกต่างกันอย่างไร สำรวจความชอบของเด็กว่าชอบรูปเรขาคณิตแบบใดมากกว่ากัน


                                    

     

                          

                                  การวิเคราะห์

                           

                                       การสังเคราะห์

การนำไปประยุกต์ใช้

จากการเรียนสามรถนำไปปรับประยุกต์ใช้เมื่อไปสอนเด็กได้ เด็กจไ้เรียนรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต นอกจากนี้ยังมีเกี่ยวกับการสังเกต การเปรียบเทียบ ความเหมือนความต่าง รวมทั้งการนับและการแทนค่าด้วย

การประเมินผล

ตนเอง: ชอบการทำกิจกรรมภายในห้อง มากกว่าการเรียนเนื้อหาเยอะๆ
อาจารย์: หากิจกรรมมาให้นักศึกษาได้ลองคิด ลองลงมือทำอยู่ตลอด
สิ่งแวดล้อม: อุปกรณ์สื่อมีการเตรียมพร้อมเป็นอย่างดี

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8

วันพุธที่ 8 มีนาคม พ.ศ.2560

ความรู้ที่ได้รับ

           
         

การคาดคะเนลูกอมในขวดโหลว่ามีทั้งหมดกี่เม็ด ทำให้เด็กได้ฝึกการใช้ความคิดแบบวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น ซึ่งสอดคล้องกับสาระที่ 4 มาตรฐาน ค.ป. 4.1

การนับจำนวนลูกอมและใช้ตัวเลขเป็นตัวกำกับ สอดคล้องกับสาระที่ 1 มาตรฐาน ค.ป. 1.1

                                                                         

 ใช้เกณฑ์ในการแบ่งจำนวน เช่น ในรูปมีกระดุมอยู่ 9 เม็ด จะใช้เกณฑ์ว่ากระดุมที่มีสีขาวกับกระดุมที่ไม่มีสีขาวแบบไหนมีเยอะกว่ากัน เด็กจะสั่งเกตและนับจำนวนว่าแบบใดมีเยอะกว่ากัน และจะตอบได้ว่า กระดุมที่มีสีขาวมีจำนวนมากกว่ากระดุมที่ไม่มีสีขาวอยู่จำนวน 3 เม็ด

ยางลบ 3 สี สามารถบอกได้ว่ายางลบสีเขียวมีจำนวนน้อยที่สุด ยางลบสีฟ้ามีจำนวนมากกว่ายางลบสีเขียวแต่น้อยกว่ายางลบสีชมพู ยางลบสีชมพูมีจำนวนมากที่สุด

สื่อควรที่จะใช้ได้หลายครั้ง และมีความทนทาน

ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ของกลุ่มตนเอง โดยแบ่งออกเป็นการสอน 5 วัน โดยกำหนดหัวเรื่องให้สอดคล้องกับตัวเด็กเอง

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

การนำสิ่งที่อยู่ในชีวิตประจำวันมาใช้ในการสอนคณิตศาสตร์ และต้องคำนึงถึงตัวเด็กเป็นสำคัญ รวมถึงให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ด้วย

การประเมินผล

ตนเอง: ตั้งใจเรียนบางครั้งมีเหม่อลอยและรู้สึกเบื่อ แต่คอยตอบคำถามของอาจารย์อยู่เสมอ

เพื่อน: ตอบคำถามของอาจารย์ แม้บางคนจะรู้สึกเบื่อหรือง่วง

อาจารย์: มีเทคนิคในการสอนแบบใหม่

สื่อคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อุปกรณ์

1. กระดาษแข็ง                2. จานกระดาษ           3. กระดาษสา

4. ไหมพรม 2 สี                      5. กรรไกร                   6. กาว

7. ปากกาหมึกดำ

วิธีทำ

1. นำจานกระดาษมาวาดให้เป็นส่วนของใบไม้ที่อยู่บนลำต้น ระบายสีเขียว แล้วตัดให้เป็นรูปทรง

2. นำกระดาษสามาวาดให้เป็นตัวส่วนของลำต้น ระบายสีน้ำตาล แล้วตัดให้เป็นรูปทรง

3. นำส่วนของใบไม้และลำต้นมาทากาวติดกัน

4. ออกแบบรูปทรงลูกเต๋าบนกระดาษแข็ง ตัดออกมาและพับให้เป็นลูกเต๋า 6 ด้าน 

5. เจาะช่องระหว่างลำต้นสามช่องให้พอดีกับขนาดของลูกเต๋า

6. นำเศษกระดาษแข็งที่เหลือจากการทำลูกเต๋ามาตัดให้เป็นแผ่นยาวทรงไม้บรรทัด เขียนเลข 2-12 ลงไปด้วยปากกาหมึกดำ

7. นำไหมพรมมาตัดให้เป็นปอมปอมกลมขนาดเล็กจำนวนสีละ 10 ลูก

8. นำไปทดลองใช้จริง

พัฒนาการเด็ก  ⇒ 1. ได้เรียนรู้เรื่องจำนวน สามารถบอกปริมาณได้ 

                         2. รู้จักการรวมสิ่งต่างๆ 2 กลุ่ม

                  ด